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1.根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化是( )

A.实验法 B.调查法 C.问卷法 D.观察法

2.个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化是( )

A.生理发展 B.心理发展 C.身心发展 D.个体发展

3.心理发展的每个阶段各有其特点,不同阶段的思维呈现出不同的特征,以下关于童年期、少年期、青年期主要的思维特征表述正确的是()

A. 具体形象思维、辩证思维、抽象逻辑思维

B. 具体形象思维、抽象逻辑思维、辩证思维

C.抽象逻辑思维、具体形象思维、辩证思维

D.抽象逻辑思维、辩证思维、具体形象思维

4.被成为“心理断乳期”或“危险期”的是( ),大致相当于( )阶段的学生。

A. 童年期 小学阶段 B.少年期 小学阶段

C.少年期 初中阶段 D. 青年期 高中阶段

5.按照皮亚杰的认知发展阶段理论,0~2岁,2~7岁7~11岁,11岁以上个体的认知发展分别处于( )。

A. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.前运算阶段、感知运动阶段 、具体运算阶段、形式运算阶段

D. 感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段

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责任编辑:郭爽

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